怎麼辦怎麼辦，這陣子最焦慮的事情就是，竟然要帶一年級小朋遊玩海洋危機桌遊…
這次四維國小一年3班邀約湧升流要玩桌遊？！？！天阿…他們該不會什麼都不懂然後破壞道具之類的吧…史上最擔憂的課程…
為了防止失控以及尖叫發生，欣寧老師非常貼心的使用看戲隊形～這個隊形我真的太喜歡了，小朋友們各個坐在椅子上認真上課。
下圖清楚展示了 “桌遊在眼前，我卻不能往前衝。”
若您對於海洋危機非常有興趣，但還不清楚遊戲規則，點選以下連結：海洋危機規則說明 （湧升流為幫助同學們更好理解規則，因此我們在名詞解釋上可能有些許不同，未來將會撰寫湧升流版的遊戲規則。）
大地圖解釋
海洋危機地圖總共有一條河流及一片大海洋，河流又分成上游、中游、以及下游…超難跟一年級小朋友解釋上中下游的啦～我那天跟五年級小朋友說他們也不知道這回事？！這是不是國中地理才會學到？！
因此我就決定解釋成河流上半部、河流中間、跟河流下半部，並引導小朋友 “水是從上面流到下面還是從下面流到上面呢？”
看著地圖，並搭配水由上方流至下方的概念，小朋友也可以理解到整個大地圖的河川水流怎麼流動。我是不是很聰明～
水流最後是會流到沙灘與大海當中，小朋友很緊張地想要阻止垃圾流入大海。
環保小隊員
每一回合都要選出10名環保小隊員，這又是個大難題…到底要怎麼選才不會造成世紀毀滅型的大失控呢？！就是使用我們的班級號碼啦～
1-10號請出列，排排站在地圖旁邊～
每個同學都要在排隊的時候趕快想要不要組隊清垃圾，還是要自己單飛呢？（如下圖）
對於一年級的小朋友還是要多一點的引導，因此每位小朋友我都很有耐心地詢問他們，請問你要清除地圖上哪個垃圾？以及你要不要組隊呢？
老師不要再放垃圾了啦～
隨著每一回合的進行，垃圾也越來越多。結果同學們竟然開始求饒…每放一個垃圾就是一陣哀號～真的好可愛好萌呀～
不過我可不會因為這樣而對他們比較好或比較差呀～規則就是這樣寫的，我們要認真執行！
河流上的垃圾越來越多，小朋友的士氣當然也就越來越低…天阿～垃圾要毀滅世界了…怎麼可能清得完～
尋找資源
原本低迷的士氣，聽到有其他方式可以清除更多垃圾，大家眼睛就亮起來了！
原本害怕小朋友對於更多規則感到複雜，但他們對於尋找資源以及垃圾清除的人力分配竟然比許多成人理解得更好，也還要有想法。（（你看看你們這些大人！不甘心嗎？！那就趕快用 Facebook 邀約湧升流來玩桌遊啊～
對於可以開始尋找資源小朋友感到很興奮，剛開始所有小朋友都想要拿道路卡尋找資源，但是被觀眾席的顧問團們阻止了，他們還是有發現垃圾要漂到海裡面去了，因此他們最終以 6 人尋找資源， 4 人繼續清除垃圾的策略進行遊戲。
小朋友積極開發道路，就是為了要取得更有效率的清除垃圾方法。但這部分有位同學說出了 “超能力” 之後整個歪樓～到後來我也跟著說這是淨灘超能力～hahaha 入境隨俗一下啊～
不過還是有很囧的事情發生，就是…接到最後不知道是誰開始亂接道路…老師也傻眼，他們把道路接到河川裡面去了…該不會這是個引水灌溉的概念吧！
而且大家也不知道是接上癮還是真的有認真在討論，下回合竟然又開始接道路了…大家都不管沙灘了嗎？！？！垃圾要流進海裡了啦！
明明只有三個人拿到道路卡，卻圍觀一群人出意見要拼湊道路，畫面就如同榕樹下圍觀象棋的群眾們～
強烈懷疑他們首腦是不是中間的女同學，螢幕前的各位應該都感受得到他的女王霸氣吧！
結局嚇壞老師
海洋危機全班一起玩只有玩五個回合，最後這群一年級的小朋友竟然真的把海洋救起來了…整個傻眼貓咪、憂鬱鹹酥雞
剛剛不是還很鬧得在那邊接道路嗎？還接到河裡去，怎麼真的讓他們鬧著鬧著就成功了…真的不能小看小朋友的行動力以及策略能力啊～這是最高招吧～假裝沒有在認真，其實大家都很認真！
難怪我現在玩神奇寶貝都玩不贏小孩，因為他們都很有策略地把怪練到很高等啊～（（是在說什麼？？
感謝欣寧老師邀約這次的海洋危機桌遊，由於是學期末，在最後我們進行有獎徵答～希望今日小朋友都有學習到保護海洋以及拯救海洋的方法。
最後跟著湧升流一起欣賞有獎徵答最積極的搶答姿勢！以後一定可以成為 B-Boy！
